Markdown edition

AI-translated from English; not yet reviewed by a fluent editor.

# Nagtatakda ng magkakaibang tuntunin ang mga unibersidad sa Australia para sa pagmamarka gamit ang AI

> Magkakaiba ang hangganang itinakda ng Newcastle, Melbourne at UNSW sa pagmamarka gamit ang AI. Nagkakaiba rin ang mga tuntunin nila sa pagsisiwalat, pagtanggi at pananagutang akademiko.

By BIG CHANGE Editorial

Published: 2026-09-27T18:05:31.973Z
Updated: 2026-09-27T18:05:31.973Z
Canonical: https://bigchange.ai/blog/australian-university-ai-marking-rules

![Conceptual charcoal illustration of an academic viewed from behind, reviewing a document with orange feedback marks on a desktop monitor in a generic office.](https://bigchange.ai/api/media/file/australian-university-ai-marking-hero-v1.png)
AI-generated conceptual illustration by BIG CHANGE.

[Iniulat ng The Guardian noong Setyembre 28 sa Australia](https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/28/university-ai-marking-academic-overworked-staff-student-shortcut) na pinahihintulutan ng ilang unibersidad na gumamit ng AI ang mga kawani sa pagmamarka at pagbibigay ng puna, kaya nagtanong ang mga akademiko at estudyante tungkol sa kalidad ng pagtatasa. Magkakaibang hangganan ang itinakda sa sariling mga dokumento ng mga unibersidad. Maaaring tumulong ang AI sa paghahanda ng puna, makibahagi sa proseso ng pagtatasa o tuluyang pagbawalan sa pagmamarka. Kailangan pa ring malaman ng estudyante kung binasa at hinusgahan ng isang akademiko ang kaniyang gawain.

## Ang malaking pagbabago

- **Ano ang nagbago:**Tinutukoy na ng mga unibersidad sa Australia kung saan maaaring gamitin ang generative AI sa pagtatasa. Pinahihintulutan ito ng Newcastle sa pagmamarka kung may pagsusuri, abiso at opsiyong tumanggi; karaniwang ipinagbabawal naman ng UNSW sa mga tagamarka ang paggamit ng mga AI platform sa pagmamarka o pagbibigay ng grado.
- **Bakit mahalaga:** Maaaring makatanggap ang estudyante ng tulong na puna mula sa AI kahit hindi sistemang AI ang may huling pasya sa grado. Nakasalalay ang pagkakaiba sa aktuwal na pagsusuri ng akademiko at sa impormasyong natatanggap ng estudyante bago magsumite ng gawain.
- **Ano ang dapat bantayan:**Inaatasan ng Newcastle at Melbourne ang mga kawani na magbigay ng abiso at paraan upang tumanggi kapag gumagamit sila ng generative AI sa pagtatasa. Hindi ipinakikita ng pampublikong gabay nila kung gaano kadalas nakatatanggap ng abiso ang mga estudyante o paano sinusuri ng mga kawani ang resulta.

## May tiyak na opsiyong tumanggi para sa mga estudyante sa Newcastle

Sinasabi sa [kasalukuyang patakaran ng University of Newcastle sa generative AI sa pagtuturo, pagkatuto at pagtatasa](https://policies.newcastle.edu.au/document/view-current.php?id=369) na hindi dapat gamitin ang AI sa pagmamarka ng gawain ng estudyante maliban kung susuriin at aaprubahan ng tagamarka o tagapag-ugnay ng kurso ang resulta bago ito ibahagi sa estudyante. Dapat ipaalam ng mga kawani bago ang takdang petsa ng pagsusumite kung gagamit sila ng AI sa proseso ng pagmamarka at ipaliwanag kung paano tatanggi. Hindi dapat gamitan ng generative AI sa pagmamarka ang gawaing isinumite ng estudyanteng tumanggi. Saklaw ng patakaran ang pagtuturo, pagkatuto at pagtatasa sa coursework; [nagkabisa ang kasalukuyang bersiyon nito noong Abril 29, 2025](https://policies.newcastle.edu.au/document/status-and-details.php?id=369).

Idinagdag sa [FAQ para sa mga kawani ng Newcastle, huling na-update noong Pebrero 10, 2025](https://www.newcastle.edu.au/__data/assets/pdf_file/0005/1044824/GenAI-at-UON-FAQs-v2.pdf) na nananatiling pananagutan ng mga kawani ang katumpakan ng mga marka. Inilalarawan nito ang paggamit ng mga tagapagturo sa AI upang bumuo ng burador ng puna na susuriin at ie-edit nila, habang binabanggit ang mga tanong na hindi pa nasasagot tungkol sa pagiging mabisa, pagkapribado at karapatang-ari. Mga halimbawa at paalala ito sa gabay, hindi inilathalang sukat kung ilang takdang-aralin ang minamarkahan sa paraang ito.

## Pinahihintulutan ng Melbourne ang tulong kapag may pag-apruba at pagpili ang estudyante

Sinasabi sa [gabay para sa mga kawani ng University of Melbourne](https://www.unimelb.edu.au/ai/home/staff/teaching-and-learning/menu-items/assessment) na maaaring gumamit ang mga kawani ng ligtas na kasangkapan ng unibersidad bilang tulong sa pagtatasa o puna matapos humingi ng pag-endorso sa associate dean ng kanilang faculty. Dapat nilang sabihin sa mga estudyante kung aling mga tool ang gagamitin at paano sila maaaring tumanggi. Ayon sa gabay, nananatiling responsable ang mga kawani sa mga mapanuring pasya at puna, kailangang suriin nila ang resulta ng AI, at hindi sila dapat gumamit nang mag-isa ng bagong generative AI tool upang magtakda ng mga marka o grado.

Ibinubukod din ng Melbourne ang dati na nitong mga enterprise tool sa pagtatasa, kabilang ang awtomatikong pagmamarka sa mga multiple-choice na tanong, sa mga mungkahing paggamit ng bagong generative tool. Sinasabi sa gabay nito sa pagtanggi na dapat makapili ang estudyante ng pagtatasa at puna na nakabatay lamang sa pasya ng mga akademikong kawani.

Sa paghahambing, [sinasabi sa gabay sa pagtuturo ng UNSW para sa mga kawani](https://www.teaching.unsw.edu.au/ai/ai-assessment-guidance) na bilang pangkalahatang tuntunin ay hindi dapat gumamit ang mga tagamarka ng AI platform sa pagmamarka o pagbibigay ng grado. Hiwalay nitong inaatasan ang mga tagapag-ugnay ng kurso na ipaliwanag sa mga tagamarka, kabilang ang mga casual na kawani, kung anong paggamit ng AI ang pinahihintulutan sa isang partikular na kurso. Hindi pinawawalang-bisa ng pag-apruba sa mga tool para sa ibang gawain sa pagtuturo ang tagubiling iyon sa pagmamarka.

## Iniaatas ng Western Sydney sa mga kawani ang mga tungkulin sa pagtatasa

Saklaw ng [kasalukuyang patakaran sa AI ng Western Sydney University](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=386), na nagkabisa noong Hulyo 30, 2024, ang mga kawani at estudyante; hinihingi nito ang malinaw na gabay kung nagkakaiba ang mga tuntunin sa AI ayon sa konteksto o papel. Hindi nito mismo inilalatag ang opsiyong tumanggi sa pagmamarka na gaya ng sa Newcastle o detalyadong tuntunin sa gradong ginawa ng AI. Iniaatas naman sa [patakaran nito sa pagtatasa](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=227), na nagkabisa noong Enero 1, 2026, sa mga kawani at paaralan ang kalidad ng puna at pagkakapare-pareho ng pagmamarka. [Sinabi ng tagapagsalita ng Western Sydney sa The Guardian](https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/28/university-ai-marking-academic-overworked-staff-student-shortcut) na maaaring gumamit ng AI ang mga kawani sa ilang bahagi ng pagtatasa at pagbibigay ng puna, ngunit nananatili sa mga kawani sa pagtuturo ang akademikong paghuhusga at pananagutan sa mga marka, grado at puna. Pahayag ito ng institusyong iniulat ng pahayagan, hindi detalyeng nakasulat sa patakaran nito sa AI.

## Nagtatakda ang Deakin ng mga prinsipyong pinangungunahan ng tao

Saklaw ng [Patakaran sa Responsableng Paggamit ng AI ng Deakin](https://policy.deakin.edu.au/document/view-current.php?id=274), na nagkabisa noong Marso 12, 2026, ang mga kawani, estudyante at kasamahan nito. Nanawagan ito ng mga pasyang pinangungunahan ng tao, pagsusuri sa resulta ng AI at malinaw na komunikasyon kapag ginagamit ang AI sa pagtuturo. Hindi nito tinutukoy ang opsiyong tumanggi sa pagmamarka gamit ang AI o inilalarawan ang pinahihintulutang proseso. Iniulat ng The Guardian na pinahihintulutan ng Deakin ang AI bilang tulong sa pagtatasa ngunit hindi sa pagtatalaga ng grado. Pag-uulat ng pahayagan ang partikular na hangganan sa grado; mas malawak na prinsipyo ang itinatakda ng pampublikong patakaran.

Mahalaga ang pagkakaiba para sa mga kawani at estudyante. Sa mga panayam ng The Guardian, nagpahayag ng pangamba si Armin Alimardani, lektor sa batas at teknolohiya sa Western Sydney, na maaaring humina sa praktika ang kahingiang beripikahin ang resulta ng AI; nagpahayag naman ng pag-aalala ang mga akademiko sa QUT tungkol sa gawaing pagmamarka ng casual na kawani. Iniulat na mga alalahanin ito, hindi nasukat na dami ng hindi natukoy na pagkakamali o ebidensiya ng tanggalan. Hindi pinatutunayan ng mga dokumentong inihambing dito o ng mga panayam na nakatitipid ng oras o nagpapahusay ng katumpakan ang pagmamarka gamit ang AI.

Sinasabi ng regulator ng Australia na TEQSA na [hindi ito nag-uutos ng isang partikular na anyo ng pagtatasa](https://www.teqsa.gov.au/students/artificial-intelligence-advice-students); kailangang tasahin ng mga tagapagbigay ng mas mataas na edukasyon ang kaalaman at pag-unawa ng mga estudyante. Nagbabahagi ang [sentro ng sanggunian nito para sa generative AI](https://www.teqsa.gov.au/guides-resources/higher-education-good-practice-hub/gen-ai-knowledge-hub/gen-ai-academic-integrity-and-assessment-reform) ng mga pamamaraang institusyonal upang isaalang-alang, hindi pambansang tuntuning nagpapahintulot o nagbabawal sa pagmamarka gamit ang AI. Kaya para sa estudyante, ang umiiral na sagot ay ang kasalukuyang tuntunin ng unibersidad at abisong kalakip sa partikular na pagtatasa.

## Mga sanggunian at karagdagang babasahin

- [University of Newcastle, Patakaran sa paggamit ng Generative AI sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtatasa](https://policies.newcastle.edu.au/document/view-current.php?id=369), kasalukuyang bersiyong nagkabisa noong Abril 29, 2025: nagtatakda ng pagsusuri, paunang abiso at opsiyong tumanggi sa pagmamarka ng coursework. Itinatala sa [pahina ng katayuan](https://policies.newcastle.edu.au/document/status-and-details.php?id=369) nito ang petsa ng pagkakabisa at kasunod na administratibong pagbabago. Idinagdag sa [FAQ para sa mga kawani noong Pebrero 2025](https://www.newcastle.edu.au/__data/assets/pdf_file/0005/1044824/GenAI-at-UON-FAQs-v2.pdf) ang pananagutan ng kawani sa katumpakan ng marka at inilalarawan ang mga posibleng daloy ng paggawa ng puna; nauna ito sa kasalukuyang patakaran at hindi nag-uulat ng paggamit o resulta.
- [University of Melbourne, Paggamit ng AI sa pagtatasa at pagbibigay ng puna sa mga estudyante](https://www.unimelb.edu.au/ai/home/staff/teaching-and-learning/menu-items/assessment): ibinubukod nito ang tulong na inendorso at sinuri sa paggamit nang mag-isa ng bagong generative tool upang magtakda ng grado, at nagtatakda ng pagsisiwalat at opsiyong tumanggi. Walang ipinakitang petsa ng pag-update ang pampublikong pahina nang tingnan noong Setyembre 27, 2026.
- [UNSW, Gabay sa AI sa pagtatasa](https://www.teaching.unsw.edu.au/ai/ai-assessment-guidance): nagtatakda ito ng tuntuning huwag gumamit ang mga tagamarka ng AI platform sa pagmamarka o pagbibigay ng grado, habang tinatalakay ang paggamit ng AI sa iba pang gawain sa pagtuturo. Walang ipinakitang petsa ng pag-update ang pampublikong pahina nang tingnan noong Setyembre 27, 2026.
- [Western Sydney University, Patakaran sa paggamit ng artipisyal na intelihensiya](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=386), kasalukuyang bersiyong nagkabisa noong Hulyo 30, 2024, at [Patakaran sa Pagtatasa](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=227), kasalukuyang bersiyong nagkabisa noong Enero 1, 2026: nagtatakda ang mga ito ng malawak na prinsipyo sa AI at mga pananagutang akademiko sa pagtatasa. Wala sa alinman ang detalyadong pahintulot sa pagmamarka o opsiyong tumanggi na inilalarawan ng Newcastle. Iniuugnay sa tagapagsalita ng unibersidad sa The Guardian ang mas tiyak na posisyon nito.
- [Deakin University, Patakaran sa Responsableng Paggamit ng Artipisyal na Intelihensiya](https://policy.deakin.edu.au/document/view-current.php?id=274), nagkabisa noong Marso 12, 2026: nagtatakda ng saklaw, mga pasyang pinangungunahan ng tao, pagsusuri sa resulta at transparency. Hindi nito mismo sinasabi ang partikular na hangganan sa grado na iniulat ng The Guardian.
- [Joe Hinchliffe, The Guardian, edisyong Australia, Setyembre 28, 2026](https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/28/university-ai-marking-academic-overworked-staff-student-shortcut): mga orihinal na panayam at tugon ng mga institusyong nagpasimula sa paghahambing na ito. Setyembre 27 sa oras ng US Eastern ang petsa ng pahina; inilalahad nito ang mga iniulat na posisyon at alalahanin, hindi kapalit ng kasalukuyang dokumento ng mga unibersidad o sukat ng resulta.
- [TEQSA, Payo sa AI para sa mga estudyante](https://www.teqsa.gov.au/students/artificial-intelligence-advice-students) at [Sentro para sa integridad akademiko at reporma sa pagtatasa sa Gen AI](https://www.teqsa.gov.au/guides-resources/higher-education-good-practice-hub/gen-ai-knowledge-hub/gen-ai-academic-integrity-and-assessment-reform): konteksto sa regulasyon. Sinasabi ng sentro na nagbabahagi ng mga pamamaraan ang mga case study at sanggunian nito, hindi mga umiiral na tagubilin o iisang pambansang patakaran sa pagmamarka gamit ang AI.

## Sources

- [University of Newcastle, Patakaran sa paggamit ng Generative AI sa Pagtuturo, Pagkatuto at Pagtatasa](https://policies.newcastle.edu.au/document/view-current.php?id=369) — Itinatakda sa mga sugnay 35–38 ng kasalukuyang patakaran ang pagsusuri, pag-apruba, paunang abiso at opsiyong tumanggi para sa estudyante kapag ginagamit ang GenAI sa pagmamarka. Itinatala sa pahina ng katayuan ang petsa ng pagkakabisa at pagbabago noong Hulyo 2025. Tuntunin ito, hindi ebidensiya ng pagpapatupad.
- [University of Newcastle, Mga FAQ tungkol sa GenAI sa UON](https://www.newcastle.edu.au/__data/assets/pdf_file/0005/1044824/GenAI-at-UON-FAQs-v2.pdf) — Sinasabi sa FAQ para sa kawani na pananagutan pa rin nila ang katumpakan ng marka at tinatalakay ang burador ng puna at mga panganib nito. Nauna ito sa kasalukuyang patakaran at walang datos sa paggamit o resulta.
- [University of Melbourne, Paggamit ng AI sa pagtatasa at pagbibigay ng puna sa mga estudyante](https://www.unimelb.edu.au/ai/home/staff/teaching-and-learning/menu-items/assessment) — Gabay para sa mga kawani tungkol sa ligtas na tool, pag-endorso ng faculty, pagsisiwalat, opsiyong tumanggi, pagsusuri ng tao at pagbabawal na gamitin nang mag-isa ang bagong GenAI tool upang magtakda ng marka o grado. Ibinubukod nito ang mga umiiral na enterprise tool sa pagtatasa.
- [UNSW, Gabay sa AI sa pagtatasa](https://www.teaching.unsw.edu.au/ai/ai-assessment-guidance) — Sinasabi sa gabay para sa kawani na bilang tuntunin ay hindi dapat gumamit ang mga tagamarka ng AI platform sa pagmamarka o pagbibigay ng grado. Para sa pagtuturo ang pag-apruba sa ibang tool.
- [Western Sydney University, Patakaran sa paggamit ng artipisyal na intelihensiya](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=386) — Saklaw ng kasalukuyang malawak na patakaran sa AI ang mga kawani at estudyante at inaatasan nito ang malinaw na gabay ayon sa konteksto. Wala itong detalyadong opsiyong tumanggi sa pagmamarka gamit ang AI.
- [Western Sydney University, Patakaran sa Pagtatasa](https://policies.westernsydney.edu.au/document/view.current.php?id=227) — Itinatakda sa kasalukuyang patakaran sa pagtatasa ang mga tungkulin ng akademikong kawani sa pagbibigay ng puna at pananagutan ng paaralan sa pagkakapare-pareho at pagmoderate ng pagmamarka. Hindi ito detalyadong patakaran sa pagmamarka gamit ang GenAI.
- [Deakin University, Patakaran sa Responsableng Paggamit ng Artipisyal na Intelihensiya](https://policy.deakin.edu.au/document/view-current.php?id=274) — Saklaw ng kasalukuyang patakaran ang mga kawani, estudyante at kasamahan, at itinatakda nito ang mga pasyang pinangungunahan ng tao, pagsusuri sa resulta at transparency. Hindi nito tahasang tinutukoy ang pahintulot sa pagmamarka gamit ang AI, pagtatalaga ng grado o opsiyong tumanggi.
- [Joe Hinchliffe, The Guardian, Mga akademiko at pagmamarka gamit ang AI](https://www.theguardian.com/australia-news/2026/sep/28/university-ai-marking-academic-overworked-staff-student-shortcut) — Orihinal na pag-uulat, mga panayam at tugon ng mga institusyon. Sinusuportahan nito ang iniuugnay na posisyon ng Western Sydney at Deakin at ang iniulat na mga alalahanin. Hindi ito pangunahing patakaran ng unibersidad o pag-aaral ng resulta.
- [TEQSA, Integridad akademiko at reporma sa pagtatasa sa Gen AI](https://www.teqsa.gov.au/guides-resources/higher-education-good-practice-hub/gen-ai-knowledge-hub/gen-ai-academic-integrity-and-assessment-reform) — Nagbabahagi ang sentro ng sanggunian sa regulasyon ng mga pamamaraang institusyonal upang isaalang-alang, hindi umiiral na tagubilin sa pagmamarka gamit ang AI. Hiwalay na sinasabi sa payo ng TEQSA para sa mga estudyante na hindi ito nag-uutos ng partikular na anyo ng pagtatasa.